1. Не торопитесь купать кроху, прине­ся его из роддома. Сначала осмотрите пупочную ранку. Она мокнет? Водные процедуры пока отменяются!

2. Не отселяйте ребенка в детскую до 2-3 месяцев, потому что вам нуж­но будет кормить его грудью по требо­ванию, пока у крохи не выработается режим кормлений. Когда это произой­дет, можно перевести его в детскую.

3. Не давайте малышу до 9 месяцев плюшевые игрушки. Ему подходят игрушки из хорошо моющихся матери­алов (пластмассы, резины и дерева), желтого и зеленого цветов (младенцы различают их лучше всего).

4. Любите плавать? Делайте это в море и реке, но только не в стоячей воде дачного озерца, особенно, если там водятся водоплавающие — раз­носчики всевозможных возбудителей. Попадая в млечные протоки, болез­нетворные микробы могут инфициро­вать ваше молоко и навредить крохе.

5. Не отказывайтесь от ночного корм­ления. Гормон пролактин, стимули­рующий лактацию, вырабатывается именно ночью, а чтобы ваш организм начал его усиленно производить, нуж­но приложить ребенка к груди.

6. Ближе к году приучайте кроху к взрослой ванне. Первое время ставьте внутрь нее детскую ванночку. Большую ванну наполняйте водой на­половину, а крохе обеспечьте резино­вый коврик. И никуда не отлучайтесь!

7. Волевые качества нужно воспитывать уже с 4-5 месяцев. Ставьте перед крохой простые задачи, которые ему по силам. Педиатры убеждены: не стоит делать за ребенка то, с чем он в состоянии справиться и сам. Скажем, если младенец хочет достать яркую игрушку, не спешите вкладывать ее ему в ручку — пусть дотянется и возьмет, потрудится сам. Проявите терпение, не нервничайте и не торопите малыша! Преодоление препятствий не только сделает его более самостоятельным, но и послужит стимулом к психомоторному развитию.

Порой родительское тщесла­вие не знает границ, и часто мамы и папы планируют для ребенка блестящее будущее, не обращая внимания на его склонности. В частности, одни родители переживают, что у них растет маленький „ботаник», который не может постоять за себя на площад­ке, а другие недовольны тем, что ребенок в три года не ин­тересуется буквами. Полу­чается, что первые не ценят интеллектуальные таланты ребенка, а вторые — спор­тивные. Дети, склонные к ин­теллектуальным занятиям, довольно рано интересуют­ся предметами больше, чем подвижными играми, а спор­тивные дети явно получают удовольствие от собствен­ной ловкости и способности чего-то достичь активным движением. Если вы пере­живаете, просто покажите ребенка хорошему педиатру, чтобы он точно сказал: неже­лание крохи много двигаться связано с его интеллектуаль­ными запросами или же ка­кими-либо двигательными проблемами? То, что малыш постоянно в движении, это его норма или же ему трудно сосредоточиться из-за про­блем со здоровьем? Таким образом, вы сможете создать для ребенка оптимальные ус­ловия для развития.

Также отдельно отметим, что экстравертность и интровертность крохи — это тоже его талант и ресурс. Маленькие интроверты мо­гут играть чем-то интерес­ным самостоятельно и реже требуют внимания. Интро­верту достаточно видеть вас, чтобы спокойно заниматься чем-то своим, в то время как экстраверт будет постоянно требовать вашего участия в его играх.

Интроверты также менее склонны к общению с посто­ронними. Впрочем, если ва­шему малышу 3-4 месяца или 8-10 месяцев, то он будет отталкивать чужих незави­симо ни от чего, это особен­ности возрастного психо­эмоционального развития. В остальное же время всег­да видно, насколько ребенок стремится завоевать внима­ние окружающих, и насколь­ко активно он это делает: требовательным звуком, дви­жениями и т.п. Экстраверты всегда придумают, как при­влечь к себе взгляды, они рано отправятся на детскую площадку и будут участво­вать в играх старших детей. У каждого из вышеуказанных типов есть свои преимущест­ва и недостатки.

Так, интровертного кроху сложно социализировать: он робок и не склонен общаться, для него большие коллекти­вы утомительны, а чрезмер­ное общение может привести к нервным срывам. Не стоит его принуждать, он решит проблемы с коммуникацией сам, как только будет готов, придирчиво выбрав одного – двух приятелей. Экстравертные же дети с меньшими проблемами отправляются в сад и на занятия, однако хуже чувствуют свои и чужие границы и с ними сложнее договориться о правилах и рамках поведения в коллек­тиве. Именно экстравертные дети чаще бывают зачинщи­ками конфликтов в дошколь­ном возрасте, однако это не говорит об их агрессии или дурном воспитании, прос­то „незабитому» экстраверту свойственно захватывать но­вые и новые территории.

Внимательнее!

Как видите, в каждом ре­бенке важно вовремя заме­тить изюминку и предлагать ему занятия и образ жизни, которые отвечают его пот­ребностям. Так вам будет проще установить контакт со своим малышом и сделать его развитие более эффек­тивным. Старайтесь быть внимательными к ребенку и помните, что истинное удовольствие он получает тогда, когда делает то, что ему нравится и удается.

Анна Бабина, — консультант

Ольга Ткач, — педиатр Центра традиционного акушерства

Остальные части статьи: Растим таланты часть 1. Секреты НЛП и Растим таланты часть 2. Рационалы и романтики

Уже на первом году жизни можно заметить, что вашему ребенку более свойственно: разумный или эмоциональ­ный подход к миру.

Маленькие рационалы

Интересуются тем, как уст­роены вещи и, удовлетворив свое любопытство, быстро теряют к ним интерес. У них не будет любимой пушистой игрушки, которую они пов­сюду таскают за собой, зато их часто подозревают в де­структивных наклонностях, поскольку они все на свете пытаются довести до состо­яния „нечленимых далее де­талей». Их бывает сложно стимулировать на активное движение простыми при­манками: вот вы положили игрушку перед ним, но он не ползет к ней, а подтяги­вает пеленку. Такого ребен­ка нелегко отвлечь простыми трюками: „Ой, птичка поле­тела!» Он будет плакать, если недоволен, и не выпустит из рук то, что ему нужно.

Удовлетворяйте познава­тельные потребности тако­го малыша, позволяя изучать мир удобным ему способом, и не обижайтесь на некую эмоциональную сухость, ко­торая иногда вызывает не­удовольствие у родителей, особенно если речь идет о девочке. В дальнейшем такой ребенок поразит вас замысловатыми суждениями, но на раннем этапе будет де­монстрировать лишь скупое „дай», хотя очевидно, что он все понимает. Просто ему не до пустой болтовни!

Романтичные и эмоциональные дети

В своем поведении более де­монстративны, у них сильны фантазия и тяга к перевоп­лощению. Они больше реа­гируют на ваши эмоции, чем на свои суждения. К примеру, если такой ребенок упадет, а вы не начнете паниковать, а с улыбкой скажете: „Вста­вай, малыш!» — рыданий во многих случаях удастся избе­жать. Но он может заплакать просто потому, что у вас не­довольное лицо.

Романтичный кроха может решить, что он, к примеру, котенок, и будет жить в этом образе несколько дней. Он обожает игры с пере­одеваниями и сказочные на­ряды. Он моментально пере­ключается с любого занятия на что-то другое, если оно яркое и интересное. Такому малышу нужно с младенчес­тва читать побольше сказок, поддерживать его стремле­ние рисовать, переодевать­ся, творить. Радоваться его актерским попыткам, в том числе и тому, что он очень быстро научится притворно плакать, если от этого будет практическая польза.

Остальные части статьи: Растим таланты часть 1. Секреты НЛП и Растим таланты часть 3. Ноги, крылья, хвост?

Однако все дети разные и по-разному откли­каются на одни и те же игры.

Дело в том, что каждый ре­бенок — яркая индивидуаль­ность, у каждого есть свои уникальные склонности и та­ланты. Развитие будет более успешным, если мама обра­тит на это внимание и ста­нет давать ребенку именно ту информацию, которую, в силу врожденных способ­ностей, ему легче и приятнее воспринимать. Для того что­бы раскрыть таланты ново­рожденного, вовсе не обяза­тельно становиться доктором педагогических наук. Стоит лишь быть просто внима­тельной мамой, ведь малыши достаточно красноречиво со­общают нам о своих интере­сах и предпочтениях. Итак, на что можно и нужно обра­тить внимание, чтобы разви­тие и общение максимально соответствовали возможнос­тям, способностям и дарова­ниям вашего крохи?

Секреты НЛП

Новорожденные всегда с оживлением реагируют на информацию, которая им интересна. Согласно од­ной из концепций нейролингвистического программи­рования, интерес возникает отнюдь не случайно и вовсе не из-за того, что мама на­стойчиво развивает ту или иную грань личности крохи. Одна из базовых идей НЛП заключается в том, что все люди от рождения в боль­шей степени либо визуалы (предпочитают получать информацию через зрение), либо аудиалы (для них важна высота звука, ритм и тембр голоса), либо кинестетики (легче принимают и рас­шифровывают информацию, которую передает кожа, — тепло, влажность, сила руко­пожатия, запах, комфорт).

Как выявить тип вашего малыша?

Детки-визуалы

Такие крохи очень вни­мательно разглядывают все вокруг. С первых не­дель жизни пристально смотрят в лицо взрослому, рано начинают имитиро­вать мимику, как бы пыта­ясь „поговорить» или изо­бразить эмоции: в ответ на вашу речь открывают рот, гримасничают. Они дольше других малышей задержи­вают взгляд на интересном предмете, тоскуют, если им не хватает зрительных впечатлений. Грубо говоря, даже если вы его обнимаете и поете песенку, крохе может быть скучно. Он хочет, что­бы его носили по дому и по­казывали новые вещи. Таких малышей нужно часто брать на руки, поднося к предме­там, за которые они „цепля­ются взглядом», и позволять рассматривать предмет, пока ребенок не даст понять: „Все, достаточно, двигаемся дальше». Кроху-визуала обя­зательно нужно обеспечить яркими игрушками буквально с первых недель жизни. Эти детки намного легче запоми­нают названия предметов, если видят соответствующее слову изображение.

Малыши-аудиалы

Неравнодушны к модуляци­ям голоса. Если вы говорите монотонно, им скучно, но вы поменяли тембр — и они уже все во внимании. Эти малыши раньше начинают реагировать на голосовое общение, они постоянно из­дают звуки и даже пытаются петь! С маленьким аудиалом надо постоянно разговари­вать оживленным голосом. Однако будьте осторожны, резкие звуки могут травми­ровать кроху: чувствитель­ный аудиальный канал таких малышей может отвергать громкие погремушки (ма­лыш плачет и пытается из­бежать продолжения игры). Дети-аудиалы выражают беспокойство, если вы гре­мите посудой или, к примеру, включили громкую музыку, зато они обожают нежные мелодии и игрушки, изда­ющие разные негромкие и ненавязчивые звуки, а так­же любят, когда вы читае­те книжки с выражением, а еще лучше — на несколько голосов. В дальнейшем с ма­лышом можно петь, играть в театр, слушать классичес­кую музыку и т.п.

Детки-кинестетики

Больше всего оживляются от тактильных ощущений. Им доставляют наслажде­ние всевозможные прикос­новения (щекотания, поцелуи и поглаживания), они от них не отстраняются, а явно по­лучают удовольствие. Если вы делаете крохе массаж, он не протестует, не стре­мится уползти, а наоборот, демонстрирует вам, насколь­ко такое внимание ему при­ятно. Таких малышей нужно окружить вещами различной фактуры, они эффективнее запоминают слова, если не просто указывать на пред­мет, а касаться его, стихи учат, проигрывая происхо­дящее в движении.

С малышами-кинестетиками действительно бывает много „уборочных» проблем, поскольку они постоянно все хватают, стараются потро­гать, рассыпать, перелить и разбросать. Они эксперимен­тируют, обожают пачкаться и пачкать все вокруг, посколь­ку именно через тактильные ощущения им проще понять, что за вещь или вещество перед ними. Пальчиковые краски — именно их вариант. Если ребенок-аудиал может быть недоволен тем, что у него грязные руки, а визуал — брезгливо относиться к беспорядку вокруг, то кинестетик будет с наслажде­нием размазывать по ванне специальные краски, разри­сует себя и все вокруг и даже создаст массу шедевров — щедрых и весьма фактурных — из серии „Банка краски на один лист».

Конечно, любого ребенка нужно окружать самой раз­ной информацией, однако понимание того, какой канал ведущий, поможет вам облег­чить развитие крохи.

Остальные части статьи: Растим таланты часть 2. Рационалы и романтики и Растим таланты часть 3. Ноги, крылья, хвост?